top of page

ABJ

Aprendizaje Basado en el Juego

 Se trata de una actividad-recurso educativo que se basa en emplear juegos conocidos y adaptarlos a un contenido curricular concreto. No es una metodología y no debemos confundirla con la gamificación.

Se emplea de manera puntual en el aula.

​

Se puede presentar a los alumnos como una recompensa a su esfuerzo

​

Aumenta el grado de motivación entre mi alumnado

​

​

Permite la adquisición de contenidos que resultan tediosos para los alumnos

​

                                                                Es un mecanismo de refuerzo, repaso de los contenidos y evaluación

 

No implica una narrativa ni una estética

​

​

Permite reforzar las habilidades sociales de los alumnos

​

​

​

El único límite es tu capacidad para adaptar los juegos que conoces a tus contenidos

Algunas ideas...

12.jpg
IMG_9347.jpg

TIPS:

​

  • HAZ QUE ELABOREN ELLOS LAS TARJETAS EN UN DOCUMENTO COLABORATIVO

  • ÚSALAS CON CONTENIDOS DENSOS QUE IMPLIQUEN UN EJERCICIO DE MEMORIZACIÓN

  • FUNCIONAN MUY BIEN CON CONTENIDOS QUE SE DEBEN RELACIONAR ENTRE SÍ.

  • TEN VARIAS BARAJAS PARA QUE PUEDAN JUGAR EN PEQUEÑO GRUPO 

​

​

​

​

Con tarjetas te propongo 4 formas de jugar:

​

2.jpg

Con Concursos TV

​

13.jpg

TIPS:

​

  • HAZ QUE ELABOREN ELLOS EL ROSCO (que sea un grupo de alumnos el que traiga el rosco definido para sus compañeros)

  • ÚSALO COMO REPASO DE  DEFINICIONES Y VOCABULARIO.

  • CREA UN BANCO DE PASAPALABRAS CON COLEGAS DE PROFESIÓN.

  • UNA VEZ ELLOS TENGAN EL TÉRMINO HAZ QUE ELABOREN ELLOS LA DEFINICIÓN COMO TAREA PARA CASA.

​

​

​

​

16.jpg

TIPS:

​

  • ÚSALO COMO REPASO DE  UNIDAD DIDÁCTICA

  • LOS ALUMNOS SE MOTIVAN POR PRESENTAR UNA DISTRIBUCIÓN DEL AULA MUY DISTINTA. 

  • MINIMIZA EL RUIDO DE MOVER MESAS PONIENDO PELOTAS DE TENIS EN LA BASE DE LAS MISMAS.​

​

​

​

17.jpg

TIPS:

​

  • ÚSALO COMO HERRAMIENTA DE EVALUACIÓN.

  • EMPLEA LAS HERRAMIENTAS TIC QUE FACILITAN ENORMEMENTE EL DESARROLLO DEL JUEGO.

  • JUEGA CON TEMPORALIZADOR.

  • USA LOS BANCOS DE PREGUNTAS QUE HAY HECHOS.

​

​

​

18.jpg
IMG_9359.jpg

TIPS:

​

  • ÚSALO COMO ACTIVIDAD INICIAL PARA CONOCER SUS CONOCIMIENTOS PREVIOS.

  • FUNCIONA MUY BIEN CON DATOS CURIOSOS (TAMAÑO ÓRGANOS, NÚMERO CÉLULAS, BIODIVERSIDAD...)

  • CADA ALUMNO QUE TENGA SU PROPIA PIZARRA, ES MUY SENCILLO SOLO NECESITAS PLASTIFICAR UN FOLIO Y TIENE USOS ILIMITADOS.

​

​

IMG_2981.JPG

Click

20.jpg

TIPS:

​

  • ÚSALO COMO ACTIVIDAD EVALUADORA INICIAL O FINAL.

  • FUNCIONA MUY BIEN CON FALSOS MITOS (LLAMA ENORMEMENTE SU ATENCIÓN)

  • CADA ALUMNO QUE TENGA SU PROPIO ELEMENTO PARA DETERMINAR SI ES VERDADERA O FALSA LA AFIRMACIÓN.

​

​

IMG_9363.jpg

Con juegos de mesa

​

19.jpg

​

USA LOS JUEGOS DE MESA TRADICIONALES EN TU AULA. 

​

DEBES INSPIRARTE EN SUS REGLAS Y ADAPTARLOS A TUS CONTENIDOS.

​

EL ÚNICO LÍMITE ES TU IMAGINACIÓN. CUANTOS MÁS JUEGOS CONOCES MÁS OPCIONES TIENES.

​

​

En FACEBOOK existen un montón de grupos en el que puedes buscar ideas

Yo recomiendo: el pequeño rincón de los juegos de mesa

Puedes descargarte algunos de los que hemos elaborado un grupo de colegas de profesión (son de Ciencias Naturales) 

Click

Si buscas en la red puedes encontrar muchas ideas

bottom of page